宝宝别紧张进去就好了(幼儿语言发展黄金期是几岁)
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2024-06-22
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1. 宝宝别紧张进去就好了,幼儿语言发展黄金期是几岁?
3-12岁是孩子学习语言的黄金期。人脑当中的母语区——布洛卡区,存在于3- 12 岁,如果超过了该时间段,这个大门就会被无情关闭。这就解释了为什么很多成年人学英语非常困难的疑问,不是因为不努力,而是因为大脑的那扇门关闭了。
因此,爱贝国际少儿英语从一开始就明确专注为3到12岁的孩子提供高端的少儿英语教育。无论从课程内容、教材研发还是师资筛选等,都严格把关所有环节,只为给中国孩子提供更适合的学习方式和课程产品,让英语成为孩子的第二母语,同时成为拥有关键核心素养以及国际视野的21世纪人才。
爱贝国际少儿英语专家介绍:“人的大脑会在3-12岁时把所有的语言信息全都认为是母语。虽然一般而言母语只有一门,但3-12岁时孩子的大脑差异性非常大,它会把所有语言全都误认为是母语,而且科学已经表明,孩子在该时期学习的母语最高能够达到8门”。
3-12岁是孩子的黄金期,作为家长千万不能错过,因为错过之后就不会再次开启。鉴于目前并不是每个家长都能够从孩子3岁开始和孩子说英语,为孩子选择合适的英语培训机构值得好好了解。而年龄段不同,英语学习的方法和重点也会有很大的差异。
启蒙阶段:3-6岁
兴趣培养、享受英语学习
基于孩子认知能力的发展规律,在3-6岁时期学习英语,需要明确的一点是,幼儿学英语,不能强迫,不能灌输,重在兴趣培养,通过游戏、故事、情境、对话交流、日常应用等灵活的方式,让孩子充分享受学习英语的快乐!
爱贝幼儿课程My Little World,是爱贝与培生联合研发的专为非英语母语国家的幼儿学习者设计的旗舰项目。针对3-6岁的孩子精心设计打造的成效和趣味紧密结合的幼儿启蒙英语产品。在整个教学过程中,爱贝专业的外教老师全英文授课,让孩子从一开始接触到纯正的美语课堂,为孩子语音语调的发音打下良好的基础。外教老师通过爱贝特色的多元化课堂教学方式进行英文教学,全面调动孩子的感官功能,以此来创造浸入式的学习环境。
成长阶段:6-7岁
扩大词汇量、突破听说
这个年龄段的孩子已经开始准备进入小学,开始建立一定的抽象思维能力,对于语言符号系统的认知能力更强,同时,也有更多想法要表达,因此,这个阶段是扩大孩子词汇量,培养听说能力的好时机。但是如果只是单纯的死记硬背,没过多久,孩子就会失去学习兴趣。
爱贝全新的My Big World Starter课程是爱贝国际少儿英语专为处于6-7岁的学生设计的课程,融合了学术知识、创新学习及职业技能和生活乐趣等,注重培养学员的口头表达能力,对大自然、社会及日常生活的认知和感受能力,通过批判性思维训练,鼓励学员去深入思考和表达观点。通过循环简单的对话练习和循序渐进的阅读帮助学员扩充词汇量、突破听说读写,轻松达成语言发展目标。
巩固阶段:7-12岁
阅读英语读物、突破写作能力
为了更好地应对小升初,这个年龄段孩子的英语学习重点转为英语读写能力的培养。到了小学高年级后,孩子们就开始需要运用阅读策略,去完成有一定难度的英语阅读题,同时,开始强化在内容结构、逻辑、语法和词汇运用等方面都有要求的写作训练。
爱贝少儿课程My World English能将眼前的英语学习和将来的目标紧密联系,并通过21世纪技能和其他能力的培养,帮助学习者用更自然更有意义的方式来学习英语。通过阅读英文原版读物,不仅能够很好的帮助孩子突破读写能力,更有助于他们形成自我学习、独立思考、沟通交流等多种技能。这些能力的成长不仅仅体现在英语水平的提高,也会在其他科目的学习和日常生活社交中得到应用,让学生体会到全面成长的喜悦。
2. 经常打电话哭诉压力大?
曼声认为:妹妹打电话对你哭诉压力大,是她对你绝对信任,你一要开导她,二要指导她。
这个时候,你是她的“朋友 ”,要站在她的角度思考问题,最忌高高在上。要以自己的切身体会来开导她,以便给出相对具有针对性的有效帮助。
你要充分理解她的感受,了解她的现状,以便给出具体科学的指导方法。
高一阶段常见的不适应:1、陌生的环境平添了孤独感。同学和老师都是新面孔,同学之间不像初中时期那么“亲密”了,似乎不太容易接近,每个人心里都藏着自己的想法。刚入高一她会感到孤独些。
此时你妹妹自己也处在思想走向成熟的时期,她处理问题也不同于初中时的天真无邪,而是变得多思多虑。从反应看,她应该是性格比较内向的。但她向你倾诉,是非常好的现象,说明她很努力,想变好。你要注意她这一点。
2、知识难度加大,学习比较吃力。相比于初中,一到高一,学科一下增加到九个,甚至还有更多的。内容深,难度大,老师授课进度很快。
很多人往往都感觉课堂听不懂,笔记记不下来,时间永远不够用,家庭作业做到很晚,似乎也完不成。随时大考小考,不及格是常事,让人没有喘息之际。
刚入校的高一学生,都有这些不能立刻适应的问题,只是有人能很快适应,有人就稍慢些。不知你妹妹是哪种问题?这两种问题确实都需要有人的“点拨”帮助。
明确问题,对症下药第一种:现身说法并介绍高中生活特点。
现身说法能拉进你和她的距离,使她更容易“听你的话”。我的高中也是这样的,后来怎样了,同学们心里也是这样苦恼,只是你们长大了,再也不像初中那样单纯,这是走向成熟时“成长的烦恼”,是正常现象。
要注意到这些变化,你还要是你自己,保持自己的个性,善良大度,乐观积极,主动接触同学们。此处需要你用心地根据她的问题多开导,使她在思想成熟时期,能得到亲人朋友的关爱和切实的帮助,形成良好的性格和人生三观。
第二种:指导学习方法
如果是学习上的问题,或某一学科问题,那就进行相应的学习方法的指导。
明确初中和高中学习的不同。初中是侧重知识,高中侧重能力;初中多被动学习,在老师指导下,高中要主动学习,在老师引领下;初中老师教什么学什么,高中老师教了后,你还要举一反三。
初中你是学知识,高中你要会学知识。形象地说,初中老师教你做一张大饼,是一步步把着手教会的;高中老师同样教你做一张大饼,是告诉你怎么做,注意些什么,能不能做成,那样看自己下多大功夫,肯不肯吃苦。再往深说,到大学,你要自己研究,这张大饼怎么做好吃,用什么材料做好吃,怎么改良更好吃,能不能批量生产等等。
高中阶段如何顺利学习呢?她就会明白的,比如主动勤奋,预习复习,认真听课,不懂就问等等,除此还有自己一套更为详细的学习方法,例如,如何听课,记笔记,预习复习等。
一般来说,高一教师授课时都会注意到学生的需要,在第一个期中考试前,给学生适应期。比如,适当放慢授课速度进度,增加辅导时间等,让她利用好这段时间。哪一学科有问题,就要多跟那一科老师多交流提问。
最后,要注意的是,预习复习是不能少的。要想在高中取得好成绩,考取一个满意的大学,这个学习品质是不能有欠缺的。
认真想想,很多人包括我自己在内,并没有认真考虑过,怎样的学习方法才是有成效的,这是一种不足。
你妹妹的压力主要是什么,怎么开导她帮助她,以上是我的一些建议,希望能帮到你!谢谢!
3. 为什么一将狗狗抱起来?
抱起狗狗之后,狗狗会不会乱动,与狗狗的性格,还有主人抱狗的动作都有很大的关系。
有的狗狗就喜欢窝在主人怀里,亲亲抱抱举高高怎么弄都可以,但有的狗刚刚被抱起来,就开始挣扎,没三秒钟就会跑开。
抱狗狗也要讲究一些方法的,如果姿势不对,狗狗呆在你的怀里会不舒服,自然会挣扎抗拒,如果方法对了,又有谁不喜欢温暖的怀抱呢!
总体上讲,绝大多数狗狗都是很粘主人,也很喜欢被主人抱在怀里的。尤其是一些胆子小的狗狗,由于缺乏安全感,它们更喜欢依偎在主人的怀里,感受来自主人的爱。有时候天气寒冷了,一些短毛的狗狗也喜欢主人温暖的怀抱。
还有的狗狗是不习惯人类的亲密动作,这种情况多发生在流浪狗的身上。有一些长期流浪的狗狗,因为长时间的独立漂泊,它们已经不习惯与人有特别亲密的接触,所以拥抱对这类狗狗来说是一种束缚,自然也会本能的去抗拒。如果遇到这样的情况,主人要有一定耐心,循序渐进的去接近狗狗,让它们放下戒心,接受主人,自然也就愿意与主人亲近了。
还有人喜欢把狗狗举得很高,或者让狗狗在怀里颠来颠去,这种时候狗狗就会挣扎,因为狗狗会恐高,特别剧烈的托举、抛投等动作会让狗狗感到特别害怕和焦虑不安,它们当然会想办法躲开。
当然也确实有一些狗狗很排斥主人的拥抱。最直接的原因就是主人抱狗的方式不对,狗狗感到不舒服,或者力气太大,狗狗压迫感太强烈,因此就会急于挣脱。
这些抱狗的姿势,狗狗不喜欢。生活当中最常见的像抱婴儿一样抱狗狗,这种姿势狗狗并不舒服。有的人特别喜欢讲狗狗四脚朝天的抱起,就像抱小孩子那样,这种行刨的方式会让狗狗把肚皮全部露出来,这会让狗狗非常没有安全感,毕竟肚子是它们最脆弱的地方,也是它们本能的想要保护的地方,所以狗狗自然会想办法摆脱这样的姿势。
拉住前脚把狗狗提溜起来。有些人抱狗的时候只拉住狗的前脚,把狗狗拖起来,而此时狗狗的后脚还是悬空的状态,这个姿势让狗狗身体重量全部压在了前脚上面,自然会不舒服,悬空的下半身还会拉扯狗狗的脊椎,会让狗狗感觉疼痛。像腊肠和柯基这样的犬种,这种姿势很容易伤到它们的椎间盘。
什么样的姿势抱狗,狗狗才会感到舒服呢?中小型犬。中小型全体积和重量都小,所以抱起来并不费劲,铲屎官可以先用一只手穿过狗狗的前脚腋窝处,另一只手托住狗狗的臀部,让狗狗以“坐姿”的样子,坐在你的手上或臂弯处,双手均匀用力,把狗狗抱起来。而且在报的过程当中,尽量不要让狗狗背对着你,因为脊椎处如果没有强有力的支撑,很容易给脊柱造成负担。
如果狗狗比较小,比较轻,还可以用手臂穿过狗狗的肚皮和腋窝处,让狗狗的重量全部落在你的手臂上。
抱中大型犬就要费力得多。中大型犬的体型和体重都非常大,因此铲屎官报的时候也要更加的注意,与中小型犬不同的是,抱大型犬,最好用“水平托举的方式。铲屎官将手穿过狗狗前脚和后脚的外侧,这样可以更好的承重,抱的时候同样也要托举好狗狗的臀部,这样既容易使出立即也容易控制狗狗。铲屎官,如果感觉力气不够,不要强行拖抱大型犬,容易让自己和狗狗受伤。
能让狗狗感觉到舒服的姿势,基本上都是以手掌或手臂作为狗狗体重支撑点,而且一定要托住屁股。
4. 什么原因导致的?
幸福的家庭都是相似的,而不幸的家庭各有各的不同!3到12岁是孩子性格的培养期和形成期!在这个时期幸福和睦的家庭,对孩子的性格的形成起着至关重要的作用!有的家长会问孩子胆小怕事是到底什么原因导致的!笔者认真总结归纳了一下,有以下几点!
1,孩子在性格形成期一定是缺乏了父爱或母爱,相对而言,父爱的缺失更容易让孩子形成这种胆小怕事的性格!不一定是离婚了才会缺失父爱!譬如有的长期出差或常年打工在外。
2.夫妻经常当着孩子的面吵架!这也是大忌!你想想孩子能不害怕吗?
3.让孩子孤单独处的时间多!有时候有事出去了就把孩子留在家里!这样的情况肯定是有的。要让孩子多和小朋友在一起玩!
4.孩子范错或者成绩不好时大声训斥,有的甚至动手打孩子,这也是主要原因之一!要多鼓励孩子!
5,在孩子小的时候不要吓孩子,例如,恶作剧或讲故事等!
希望我的分享能给有孩子的家庭带来一点点启发和帮助!因为孩子不好的性格一旦形成很能逆转!切记,给孩子足够的爱,母爱和父爱都很重要!让孩子在和睦幸福的家庭里阳光快乐的茁壮成长……
5. 给孩子报乐高课程到底有没有用?
我觉得如果孩子是男孩儿的话,上乐高是特别不错的选择。
我儿子今年五岁半,他从三岁半的时候开始学习乐高。其实当时我对乐高并没有太深入的了解,只是孩子试听了以后很喜欢,就报名了。我们当地的乐高价格还可以接受,一年48节课5200左右,还赠送8节课,平均下来一节课不到100元。
孩子刚开始上课的时候,我还以为老师只是带着孩子们简单地拼积木,所以就把乐高当成一个娱乐项目了,想着只要孩子开心就好,顺便再锻炼一下动手能力就行了。可是没想到每节课结束后老师都会告诉我们这节课搭建的主题是什么,要让孩子建立什么概念。我才发现自己对于乐高的理解太片面了。
孩子三岁半刚开始上乐高的时候,学习的是搭建农场,帮助孩子建立“围栏”这个概念,而且还让孩子学会了分类。比如农场里有好多动物,老师就会让孩子们把同一种动物围在一起。孩子在游戏中学会了给动物分类和“围栏”这个概念。学习一段时间以后,难度又升级了,孩子们不仅仅学会了搭围栏,还学会了搭桥。虽然在我们大人看来,那个桥并不难搭,可是里面包含的搭建方式和概念对孩子来说是非常有用的。孩子学了一年多以后,有一次上课,竟然学到了风力发电、水利发电和太阳能发电的知识,看到孩子搭出的各种发电站,我真的感到孩子们的潜力无限大!我一直倡导的学习理念是,孩子要在玩儿中学。兴趣是最好的老师,孩子对一件事有了兴趣才能有深入学习的欲望。作为家长,我们要做的只是帮助孩子挖掘自己的兴趣,并且一如既往地支持他们就好。
如果孩子每学一种东西我们都考虑投入回报比,那未免有点太功利了。我们就抱着一颗平常心,往往孩子会给我们一个大惊喜!
儿子今年五岁半,学习乐高整整两年。现在他自己四、五个晚上就能够独立拼完一个七百多块积木的作品,每天晚上一拼就是两三个小时,我觉得这就是两年来最大的收获。孩子想学的东西,在我们的能力范围内给予支持,同时也要多去几个地方试听一下,选择正规的培训机构。毕竟现在乐高培训市场鱼龙混杂,很多机构教学并不规范。选择以后家长就不要轻易放弃,相信一直学下去孩子会带给你不一样的惊喜!
6. 一年级的孩子学习能上道吗?
您好,
您说的一年级的小孩儿学习能上道吗?指的是孩子的学习习惯呢,还是掌握的知识呢?
我是初中老师,但有幸教过两年小学一年级。感慨很多就这借这个机会来说一下吧。
先说孩子掌握的知识吧。很多小孩儿在出生到幼儿园阶段,在家长和外人看上去都是很好的。但是到了小学,可能第一次考试的结果就会让家长瞪大了眼睛。原来自己的孩子可以考那么高的分数!原来自己的孩子竟考了这么点分儿这么个名次!其实这个结果是不很重要的。尤其是在小学一年级初始阶段。因为有的孩子从小在家或者在所处的幼儿园,会提前学很多生字和数学知识,而有的小孩接触的就少。但是聪明和学习习惯好的孩子会赶上的。最吃亏的是早学了很多的比较聪明的孩子,自己早已经会了,却还在学校里一遍一遍地磨汉字磨算数。有的孩子本来学习能力很强,写字也很漂亮,但是可能会在一遍遍的重复学习中感到厌倦。小学里班级平均分都九十六七分,甚至每次考试能得百分的在50人的班级里占到三四十个,这都是反复的练习甚至重复练习而得来的。所以说刚开始孩子的学习成绩不算很好,掌握的知识不是很好,这没有多大关系。但是家长不能因此而掉以轻心,要用百倍的信心帮孩子赶上去。最有效的学习方法是将课本上所学的知识反复练习。在小学一年级家长一定要陪好孩子。
(小学二年级也非常重要。一般孩子的书写会在二年级初步分化。因为一年级都非常强调书写,二年级所学的知识增多,老师虽然对书写有所强调,但已经不像一年级那样会反复强调。又因为学习量增多,作业量增多,有的小孩儿也狡猾起来,会在写字上偷懒。)
在知识的掌握上,一般的小孩子是会上道的。在分数上差别也不是那么大。
如果说的是学习习惯,这个最好是一定要让孩子上道,小学一年级是关键期。如果孩子从小学一年级学习习惯就不好,那以后麻烦可就大了。
学习习惯如何上道儿呢?我觉得应该做好以下几个方面:
1.学会倾听。养成倾听的习惯。很多小孩子学习成绩不够理想,很大的原因是他不倾听。他不注意倾听、吸收老师告诉他什么,而只注意自己在想什么。这样他从外界吸收的东西就少了。儿童时期,接受是一项很重要的本领。 虽然儿童时期也要强调孩子的动作能力,培养探索世界的好奇心,但是通过倾听来学习知识,是很重要的。因为这是学校授课的主要方式之一。也是从小学一年级一直到后来的十几年孩子学习的主要方式。所以家长一定要培养孩子倾听的意识,倾听的习惯,倾听的能力。比如家长要说一件事,要体会一下孩子能否有效的接受了自己的信息。如果孩子这一方面比较差,往往学习成绩好不了。一年级好不了,以后也很难说。
2.培养孩子读的能力。包括朗读和默读。朗读在小学阶段是非常重要的。家长一个是要帮助孩子正确地读,另一个要经常发现孩子的优点,多鼓励。在倾听的时候,一定要表现出很感兴趣的样子。一个好的听众往往能够成就一个好的演员。久而久之,孩子朗读的水平一定会提高的。也会对朗读对学习发生兴趣。也要培养孩子默读能力。开始可以读一些短小的故事。读后让孩子给讲讲。今天的时候也要表现出很感兴趣的样子。有时候或许还会故意提问一两个问题,让孩子在解答的过程中,加深对文章的认识。在回答您的问题的时候在语言表达能力,思维能力,阅读能力上如果提高。
3.让孩子养成独立做作业的习惯。有的小孩子在家先是玩儿,家长舍不得管,等到快上学的时候,就急了。尤其是家长先急了。会用各种办法帮孩子把作业糊弄完,然后糊弄到学校就算事了。这是最失败的。以后也应该不会好到哪里去。
如果孩子不好好做作业,那就让他承受后果。可能来自老师的后果和一定来自家长的后果。要在一定的时间段里让孩子独立完成作业。家长这个时候也不要随意地给送点吃的、自己在外屋看电视、或者不停地看手机在孩子面前。给孩子一个安静的独自的环境。家长自己要为孩子创造这样一个环境。自己也要收敛,自律、克制。等孩子完成以后可以帮孩子检查一下。有错帮改改。如果老师让签名一定要认真的把自己的名字写好。以身示范。要耐心的,贴心的帮助孩子,陪伴孩子。
如果孩子无理取闹不完成作业。家长一定会有很多办法来对付自己的孩子。不要把这件事交给老师去做。孩子在家吃你的喝你的,完全受到你的控制的时候,你都管不了他,老师又怎么能对付他?长大了以后您和老师又怎么能对付得了他呢?小学一年级管理好,以后就省事了。而且一定要贴心,让孩子觉得您再帮他。另外,小孩子也是值得疼怜和尊重的。一定要多尊重,多欣赏。发现优点。只要孩子能做到最好就够了。每个孩子都会享受上天赋予他的天赋和性格。万事可求,但不可强求。
4.让孩子做自己学习的小管家。自己的书包自己整理。自己的事最好自己做。不要老跟在孩子后面屁颠儿屁颠儿的给孩子送落料的课本,为孩子不做作业撒谎编理由骗老师。要学会让孩子对自己的行为后果负责。千万别舍不得。但是也不能轻易地打骂,甚至比较正当的说应该是不能打骂,应该很贴心的去帮助他。只有贴心,知道孩子需要什么,在哪一方面有困难,可以提供哪些帮助,要真心实意地有耐心地去帮助,才是一位好家长,才会获得孩子的信任,才能够陪孩子一块儿去向更好地方向发展。
都说家长是有保鲜期的。祝愿各位家长能够珍惜陪孩子成长的机会和岁月。千万不要生气,因为,只要树立正确的意识,你会有足够的爱心,耐心和智慧。
最后提醒,接受能力快的孩子,家长就不要在家老补习与课本知识相同的知识了。可以拓展。说句实在话,学校教育就是在等后面的学生。虽然老师在初次授课的时候会照顾到尖子上优等生,但是为了提高平均分,很多老师还是在等后进生的。
如果说孩子学习很好,但是很顽皮,就要为他开拓一些知识。千万不要只看到孩子的顽皮。 具体怎么做,说来话长,很难一下子说清。
接受稍慢的孩子,就反复把学校里的知识学好,这是基础。
感谢这位家长的提问,让我回忆起了自己以前的美好时光。
陪孩子长大,最快乐。陪孩子健康长大,是一项大工程。
让我们以欣赏的眼光、真诚的爱心、足够的耐心、智慧的贴心,严慈并重,陪孩子度过一个美好的童年,走上一个更好的少年。开启人生的美好前程。
7. 你觉得宝宝太依赖妈妈好吗?
宝宝太过依赖妈妈肯定是不好的,造成宝宝依赖妈妈的原因,就是家长过于宠溺爱孩子,凡是事代替孩子拿主意做决定,甚至本该孩子学会做的事情,家长出于爱护孩子的心理,把本该孩子做的事情自己给做了,如果有这样的情况,家长一定要改过来。
我们来说说常见的一些小案例其实很多家庭都或多或少存在这样一些事,比如:
冬天被窝比较暖和,早晨孩子不想起床,一个家长说孩子应该上学了起床了,另外一个家长就会说,孩子还小,让他多睡一会儿吧,结果等到时间有一点匆忙了,才把孩子抱起来,然后家长给孩子穿衣服系鞋带儿;
孩子平时由于年龄比较小,玩性比较重,比如吃饭的时候边吃饭边玩玩具,或者边吃饭边看电视,玩家长的手机,家长往往也是觉得这些事情无所谓,结果孩子一边玩自己的事情,家长一边用勺子端着碗喂孩子吃饭,如果孩子往一边跑,家长甚至会追着孩子喂饭。
有些孩子从小一直在这种家长代替自己做事、做主的环境下长大,造成自己没有独立的思想和人格,凡事依赖父母,但凡需要自己做决定的时候,就感觉特别的苍白无助,一筹莫展,不知道该怎么办?这个就是比较典型的依赖型孩子。
孩子的依赖性格是从哪里来相信大家看了开头我说的就应该明白,孩子的依赖性格真是从家长对孩子的无条件迁就开始的,父母对孩子的一切事情大包大揽,这种包办和替代越多,孩子对家长的依赖思想就越强,但是如果做父母的从小鼓励自己的孩子,你自己的行为就应该自己负责,你自己的事情就应该自己做,那么这种依赖的心理就会少很多。特别是孩子两三岁一直到上幼儿园这个时期,由于孩子没有太多行为能力,所以家长呵护孩子是应该的,但是有些事情明明可以孩子慢慢的学会做,家长也不去让孩子学习自己动手,长此以往,孩子就会认为家长给自己做事情满足自己的一切需要都是应该的。这个时候家长过分的溺爱,孩子就不会产生独立的性格,久而久之就会完全的依赖父母。依赖心理对孩子的影响有人对现在的孩子经过调查发现,大概有1/5的孩子很少有生活自理能力,做事容易依赖家人或者别人,大约有1/3的孩子基本不帮父母做事情,大概有1/6多一点的孩子,连自我保护的能力都没有。
当孩子从小在家长过分溺爱过分保护的情况下长大,长期对父母产生依赖,出身社会之后,面对生活和工作就会缺乏自信,不敢自己做决定拿主意,没有主见,害怕陌生的环境,不能承担起独立工作或者照顾家人的责任。
如何化解孩子的依赖思想曾经看到过一段比较有意思的话,说在这个世界上除了太阳光和我们呼吸的空气是本身就有的,其他我们想拥有的一切都必须靠自己的努力劳动去争取,家长只有改变自己的溺爱思想,把属于孩子的事情交给孩子去做,让孩子学会做主,孩子才会健康茁壮地去成长,变成一个勇于担责,独立自主有眼界有主见的人。那么孩子到底应该如何摆脱依赖思想?
摆脱依赖从孩子上学开始:正常情况下当家长发现孩子有依赖思想的时候,越早让他改变越好,而孩子进入学校开始学习,对学校的一切都充满好奇,充满兴奋,在这一时期,其实对于医生来说也是一个比较重要的转折,家长应该抓住时机, 教会孩子现在当学生的哪些方面应该做,怎样才是一个好学生,好同学,绝大部分孩子都想成为一个好学生,受到老师和同学的夸奖,所以他们一般都比较愿意听家长的话。家长这时就应该让孩子学会和同学交往,生活上变得自立。比如上学自己走路,自己背书包,自己削铅笔,自己穿衣服系鞋带儿,这些都应该让孩子自己去完成。让孩子学会自己动脑筋:孩子独立自主的思想是在生活中的各种小事开始逐渐建立起来,并且得到发展的,所以要想培养孩子独立自主的性格,就应该让孩子自己思考问题,自己解决问题,自己拿主意。我们家长平时也应该给孩子创造各种机会,比如说一些事情,征求孩子自己的意见,让孩子自己作出选择和解决问题,让孩子充分感觉自己被父母平等的尊重,他们就会学会开始自己选择思考和表达自己。孩子天生有一种好奇心和创造力,面对孩子提出的一些问题,家长不应该直接给答案,而是需要学费,启发孩子自己去尝试各种方法解决问题,当孩子做什么事情失败了或者选择错了,家长不要批评和骂孩子,而是应该告诉孩子为什么这样做,结果是错的,正确的做法又是什么,为什么这样做是正确的。从生活中小事着手:孩子们小时候总是衣来伸手饭来张口,可能潜意识的认为父母是无所不能,无所不会,无所不有,家长有的时候也应该给孩子讲一下自己每天工作的辛苦,让孩子明白,家长现在给你的一切并不是天上掉下来的,比如说早晨吃饭,当孩子你还在睡觉的时候,爸爸妈妈提前一个小时就起来给你做饭了,虽然爸爸妈妈是大人,但是爸爸妈妈也想多睡一会儿,每天工作也很困,但是照顾孩子是爸爸妈妈的责任呀,你现在也应该学会自己做事情,爸爸妈妈现在照顾你是应该的,几十年之后我们老去,就应该换你照顾我们了,如果今天你不好好学习,不好好做事,可能将来照顾自己都照顾不好。当然教育孩子并不是整天吼骂打骂,或者对孩子进行说教,就可以起到好的效果的,家长自己也要以身作则,给孩子树立好的榜样,榜样的力量是无穷的,孩子们可以从家长身上学到很多东西,而家长的带头作用会让孩子不断的进步,树立健全的思想和人格,学会独立思考和处理事情的能力,家长也应该从细微处着手,把一些做人和做事的道理,以一种润物细无声的方式交给孩子,孩子就会逐渐改变依赖家长的毛病。
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1. 宝宝别紧张进去就好了,幼儿语言发展黄金期是几岁?
3-12岁是孩子学习语言的黄金期。人脑当中的母语区——布洛卡区,存在于3- 12 岁,如果超过了该时间段,这个大门就会被无情关闭。这就解释了为什么很多成年人学英语非常困难的疑问,不是因为不努力,而是因为大脑的那扇门关闭了。
因此,爱贝国际少儿英语从一开始就明确专注为3到12岁的孩子提供高端的少儿英语教育。无论从课程内容、教材研发还是师资筛选等,都严格把关所有环节,只为给中国孩子提供更适合的学习方式和课程产品,让英语成为孩子的第二母语,同时成为拥有关键核心素养以及国际视野的21世纪人才。
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3-12岁是孩子的黄金期,作为家长千万不能错过,因为错过之后就不会再次开启。鉴于目前并不是每个家长都能够从孩子3岁开始和孩子说英语,为孩子选择合适的英语培训机构值得好好了解。而年龄段不同,英语学习的方法和重点也会有很大的差异。
启蒙阶段:3-6岁
兴趣培养、享受英语学习
基于孩子认知能力的发展规律,在3-6岁时期学习英语,需要明确的一点是,幼儿学英语,不能强迫,不能灌输,重在兴趣培养,通过游戏、故事、情境、对话交流、日常应用等灵活的方式,让孩子充分享受学习英语的快乐!
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成长阶段:6-7岁
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这个年龄段的孩子已经开始准备进入小学,开始建立一定的抽象思维能力,对于语言符号系统的认知能力更强,同时,也有更多想法要表达,因此,这个阶段是扩大孩子词汇量,培养听说能力的好时机。但是如果只是单纯的死记硬背,没过多久,孩子就会失去学习兴趣。
爱贝全新的My Big World Starter课程是爱贝国际少儿英语专为处于6-7岁的学生设计的课程,融合了学术知识、创新学习及职业技能和生活乐趣等,注重培养学员的口头表达能力,对大自然、社会及日常生活的认知和感受能力,通过批判性思维训练,鼓励学员去深入思考和表达观点。通过循环简单的对话练习和循序渐进的阅读帮助学员扩充词汇量、突破听说读写,轻松达成语言发展目标。
巩固阶段:7-12岁
阅读英语读物、突破写作能力
为了更好地应对小升初,这个年龄段孩子的英语学习重点转为英语读写能力的培养。到了小学高年级后,孩子们就开始需要运用阅读策略,去完成有一定难度的英语阅读题,同时,开始强化在内容结构、逻辑、语法和词汇运用等方面都有要求的写作训练。
爱贝少儿课程My World English能将眼前的英语学习和将来的目标紧密联系,并通过21世纪技能和其他能力的培养,帮助学习者用更自然更有意义的方式来学习英语。通过阅读英文原版读物,不仅能够很好的帮助孩子突破读写能力,更有助于他们形成自我学习、独立思考、沟通交流等多种技能。这些能力的成长不仅仅体现在英语水平的提高,也会在其他科目的学习和日常生活社交中得到应用,让学生体会到全面成长的喜悦。
2. 经常打电话哭诉压力大?
曼声认为:妹妹打电话对你哭诉压力大,是她对你绝对信任,你一要开导她,二要指导她。
这个时候,你是她的“朋友 ”,要站在她的角度思考问题,最忌高高在上。要以自己的切身体会来开导她,以便给出相对具有针对性的有效帮助。
你要充分理解她的感受,了解她的现状,以便给出具体科学的指导方法。
高一阶段常见的不适应:1、陌生的环境平添了孤独感。同学和老师都是新面孔,同学之间不像初中时期那么“亲密”了,似乎不太容易接近,每个人心里都藏着自己的想法。刚入高一她会感到孤独些。
此时你妹妹自己也处在思想走向成熟的时期,她处理问题也不同于初中时的天真无邪,而是变得多思多虑。从反应看,她应该是性格比较内向的。但她向你倾诉,是非常好的现象,说明她很努力,想变好。你要注意她这一点。
2、知识难度加大,学习比较吃力。相比于初中,一到高一,学科一下增加到九个,甚至还有更多的。内容深,难度大,老师授课进度很快。
很多人往往都感觉课堂听不懂,笔记记不下来,时间永远不够用,家庭作业做到很晚,似乎也完不成。随时大考小考,不及格是常事,让人没有喘息之际。
刚入校的高一学生,都有这些不能立刻适应的问题,只是有人能很快适应,有人就稍慢些。不知你妹妹是哪种问题?这两种问题确实都需要有人的“点拨”帮助。
明确问题,对症下药第一种:现身说法并介绍高中生活特点。
现身说法能拉进你和她的距离,使她更容易“听你的话”。我的高中也是这样的,后来怎样了,同学们心里也是这样苦恼,只是你们长大了,再也不像初中那样单纯,这是走向成熟时“成长的烦恼”,是正常现象。
要注意到这些变化,你还要是你自己,保持自己的个性,善良大度,乐观积极,主动接触同学们。此处需要你用心地根据她的问题多开导,使她在思想成熟时期,能得到亲人朋友的关爱和切实的帮助,形成良好的性格和人生三观。
第二种:指导学习方法
如果是学习上的问题,或某一学科问题,那就进行相应的学习方法的指导。
明确初中和高中学习的不同。初中是侧重知识,高中侧重能力;初中多被动学习,在老师指导下,高中要主动学习,在老师引领下;初中老师教什么学什么,高中老师教了后,你还要举一反三。
初中你是学知识,高中你要会学知识。形象地说,初中老师教你做一张大饼,是一步步把着手教会的;高中老师同样教你做一张大饼,是告诉你怎么做,注意些什么,能不能做成,那样看自己下多大功夫,肯不肯吃苦。再往深说,到大学,你要自己研究,这张大饼怎么做好吃,用什么材料做好吃,怎么改良更好吃,能不能批量生产等等。
高中阶段如何顺利学习呢?她就会明白的,比如主动勤奋,预习复习,认真听课,不懂就问等等,除此还有自己一套更为详细的学习方法,例如,如何听课,记笔记,预习复习等。
一般来说,高一教师授课时都会注意到学生的需要,在第一个期中考试前,给学生适应期。比如,适当放慢授课速度进度,增加辅导时间等,让她利用好这段时间。哪一学科有问题,就要多跟那一科老师多交流提问。
最后,要注意的是,预习复习是不能少的。要想在高中取得好成绩,考取一个满意的大学,这个学习品质是不能有欠缺的。
认真想想,很多人包括我自己在内,并没有认真考虑过,怎样的学习方法才是有成效的,这是一种不足。
你妹妹的压力主要是什么,怎么开导她帮助她,以上是我的一些建议,希望能帮到你!谢谢!
3. 为什么一将狗狗抱起来?
抱起狗狗之后,狗狗会不会乱动,与狗狗的性格,还有主人抱狗的动作都有很大的关系。
有的狗狗就喜欢窝在主人怀里,亲亲抱抱举高高怎么弄都可以,但有的狗刚刚被抱起来,就开始挣扎,没三秒钟就会跑开。
抱狗狗也要讲究一些方法的,如果姿势不对,狗狗呆在你的怀里会不舒服,自然会挣扎抗拒,如果方法对了,又有谁不喜欢温暖的怀抱呢!
总体上讲,绝大多数狗狗都是很粘主人,也很喜欢被主人抱在怀里的。尤其是一些胆子小的狗狗,由于缺乏安全感,它们更喜欢依偎在主人的怀里,感受来自主人的爱。有时候天气寒冷了,一些短毛的狗狗也喜欢主人温暖的怀抱。
还有的狗狗是不习惯人类的亲密动作,这种情况多发生在流浪狗的身上。有一些长期流浪的狗狗,因为长时间的独立漂泊,它们已经不习惯与人有特别亲密的接触,所以拥抱对这类狗狗来说是一种束缚,自然也会本能的去抗拒。如果遇到这样的情况,主人要有一定耐心,循序渐进的去接近狗狗,让它们放下戒心,接受主人,自然也就愿意与主人亲近了。
还有人喜欢把狗狗举得很高,或者让狗狗在怀里颠来颠去,这种时候狗狗就会挣扎,因为狗狗会恐高,特别剧烈的托举、抛投等动作会让狗狗感到特别害怕和焦虑不安,它们当然会想办法躲开。
当然也确实有一些狗狗很排斥主人的拥抱。最直接的原因就是主人抱狗的方式不对,狗狗感到不舒服,或者力气太大,狗狗压迫感太强烈,因此就会急于挣脱。
这些抱狗的姿势,狗狗不喜欢。生活当中最常见的像抱婴儿一样抱狗狗,这种姿势狗狗并不舒服。有的人特别喜欢讲狗狗四脚朝天的抱起,就像抱小孩子那样,这种行刨的方式会让狗狗把肚皮全部露出来,这会让狗狗非常没有安全感,毕竟肚子是它们最脆弱的地方,也是它们本能的想要保护的地方,所以狗狗自然会想办法摆脱这样的姿势。
拉住前脚把狗狗提溜起来。有些人抱狗的时候只拉住狗的前脚,把狗狗拖起来,而此时狗狗的后脚还是悬空的状态,这个姿势让狗狗身体重量全部压在了前脚上面,自然会不舒服,悬空的下半身还会拉扯狗狗的脊椎,会让狗狗感觉疼痛。像腊肠和柯基这样的犬种,这种姿势很容易伤到它们的椎间盘。
什么样的姿势抱狗,狗狗才会感到舒服呢?中小型犬。中小型全体积和重量都小,所以抱起来并不费劲,铲屎官可以先用一只手穿过狗狗的前脚腋窝处,另一只手托住狗狗的臀部,让狗狗以“坐姿”的样子,坐在你的手上或臂弯处,双手均匀用力,把狗狗抱起来。而且在报的过程当中,尽量不要让狗狗背对着你,因为脊椎处如果没有强有力的支撑,很容易给脊柱造成负担。
如果狗狗比较小,比较轻,还可以用手臂穿过狗狗的肚皮和腋窝处,让狗狗的重量全部落在你的手臂上。
抱中大型犬就要费力得多。中大型犬的体型和体重都非常大,因此铲屎官报的时候也要更加的注意,与中小型犬不同的是,抱大型犬,最好用“水平托举的方式。铲屎官将手穿过狗狗前脚和后脚的外侧,这样可以更好的承重,抱的时候同样也要托举好狗狗的臀部,这样既容易使出立即也容易控制狗狗。铲屎官,如果感觉力气不够,不要强行拖抱大型犬,容易让自己和狗狗受伤。
能让狗狗感觉到舒服的姿势,基本上都是以手掌或手臂作为狗狗体重支撑点,而且一定要托住屁股。
4. 什么原因导致的?
幸福的家庭都是相似的,而不幸的家庭各有各的不同!3到12岁是孩子性格的培养期和形成期!在这个时期幸福和睦的家庭,对孩子的性格的形成起着至关重要的作用!有的家长会问孩子胆小怕事是到底什么原因导致的!笔者认真总结归纳了一下,有以下几点!
1,孩子在性格形成期一定是缺乏了父爱或母爱,相对而言,父爱的缺失更容易让孩子形成这种胆小怕事的性格!不一定是离婚了才会缺失父爱!譬如有的长期出差或常年打工在外。
2.夫妻经常当着孩子的面吵架!这也是大忌!你想想孩子能不害怕吗?
3.让孩子孤单独处的时间多!有时候有事出去了就把孩子留在家里!这样的情况肯定是有的。要让孩子多和小朋友在一起玩!
4.孩子范错或者成绩不好时大声训斥,有的甚至动手打孩子,这也是主要原因之一!要多鼓励孩子!
5,在孩子小的时候不要吓孩子,例如,恶作剧或讲故事等!
希望我的分享能给有孩子的家庭带来一点点启发和帮助!因为孩子不好的性格一旦形成很能逆转!切记,给孩子足够的爱,母爱和父爱都很重要!让孩子在和睦幸福的家庭里阳光快乐的茁壮成长……
5. 给孩子报乐高课程到底有没有用?
我觉得如果孩子是男孩儿的话,上乐高是特别不错的选择。
我儿子今年五岁半,他从三岁半的时候开始学习乐高。其实当时我对乐高并没有太深入的了解,只是孩子试听了以后很喜欢,就报名了。我们当地的乐高价格还可以接受,一年48节课5200左右,还赠送8节课,平均下来一节课不到100元。
孩子刚开始上课的时候,我还以为老师只是带着孩子们简单地拼积木,所以就把乐高当成一个娱乐项目了,想着只要孩子开心就好,顺便再锻炼一下动手能力就行了。可是没想到每节课结束后老师都会告诉我们这节课搭建的主题是什么,要让孩子建立什么概念。我才发现自己对于乐高的理解太片面了。
孩子三岁半刚开始上乐高的时候,学习的是搭建农场,帮助孩子建立“围栏”这个概念,而且还让孩子学会了分类。比如农场里有好多动物,老师就会让孩子们把同一种动物围在一起。孩子在游戏中学会了给动物分类和“围栏”这个概念。学习一段时间以后,难度又升级了,孩子们不仅仅学会了搭围栏,还学会了搭桥。虽然在我们大人看来,那个桥并不难搭,可是里面包含的搭建方式和概念对孩子来说是非常有用的。孩子学了一年多以后,有一次上课,竟然学到了风力发电、水利发电和太阳能发电的知识,看到孩子搭出的各种发电站,我真的感到孩子们的潜力无限大!我一直倡导的学习理念是,孩子要在玩儿中学。兴趣是最好的老师,孩子对一件事有了兴趣才能有深入学习的欲望。作为家长,我们要做的只是帮助孩子挖掘自己的兴趣,并且一如既往地支持他们就好。
如果孩子每学一种东西我们都考虑投入回报比,那未免有点太功利了。我们就抱着一颗平常心,往往孩子会给我们一个大惊喜!
儿子今年五岁半,学习乐高整整两年。现在他自己四、五个晚上就能够独立拼完一个七百多块积木的作品,每天晚上一拼就是两三个小时,我觉得这就是两年来最大的收获。孩子想学的东西,在我们的能力范围内给予支持,同时也要多去几个地方试听一下,选择正规的培训机构。毕竟现在乐高培训市场鱼龙混杂,很多机构教学并不规范。选择以后家长就不要轻易放弃,相信一直学下去孩子会带给你不一样的惊喜!
6. 一年级的孩子学习能上道吗?
您好,
您说的一年级的小孩儿学习能上道吗?指的是孩子的学习习惯呢,还是掌握的知识呢?
我是初中老师,但有幸教过两年小学一年级。感慨很多就这借这个机会来说一下吧。
先说孩子掌握的知识吧。很多小孩儿在出生到幼儿园阶段,在家长和外人看上去都是很好的。但是到了小学,可能第一次考试的结果就会让家长瞪大了眼睛。原来自己的孩子可以考那么高的分数!原来自己的孩子竟考了这么点分儿这么个名次!其实这个结果是不很重要的。尤其是在小学一年级初始阶段。因为有的孩子从小在家或者在所处的幼儿园,会提前学很多生字和数学知识,而有的小孩接触的就少。但是聪明和学习习惯好的孩子会赶上的。最吃亏的是早学了很多的比较聪明的孩子,自己早已经会了,却还在学校里一遍一遍地磨汉字磨算数。有的孩子本来学习能力很强,写字也很漂亮,但是可能会在一遍遍的重复学习中感到厌倦。小学里班级平均分都九十六七分,甚至每次考试能得百分的在50人的班级里占到三四十个,这都是反复的练习甚至重复练习而得来的。所以说刚开始孩子的学习成绩不算很好,掌握的知识不是很好,这没有多大关系。但是家长不能因此而掉以轻心,要用百倍的信心帮孩子赶上去。最有效的学习方法是将课本上所学的知识反复练习。在小学一年级家长一定要陪好孩子。
(小学二年级也非常重要。一般孩子的书写会在二年级初步分化。因为一年级都非常强调书写,二年级所学的知识增多,老师虽然对书写有所强调,但已经不像一年级那样会反复强调。又因为学习量增多,作业量增多,有的小孩儿也狡猾起来,会在写字上偷懒。)
在知识的掌握上,一般的小孩子是会上道的。在分数上差别也不是那么大。
如果说的是学习习惯,这个最好是一定要让孩子上道,小学一年级是关键期。如果孩子从小学一年级学习习惯就不好,那以后麻烦可就大了。
学习习惯如何上道儿呢?我觉得应该做好以下几个方面:
1.学会倾听。养成倾听的习惯。很多小孩子学习成绩不够理想,很大的原因是他不倾听。他不注意倾听、吸收老师告诉他什么,而只注意自己在想什么。这样他从外界吸收的东西就少了。儿童时期,接受是一项很重要的本领。 虽然儿童时期也要强调孩子的动作能力,培养探索世界的好奇心,但是通过倾听来学习知识,是很重要的。因为这是学校授课的主要方式之一。也是从小学一年级一直到后来的十几年孩子学习的主要方式。所以家长一定要培养孩子倾听的意识,倾听的习惯,倾听的能力。比如家长要说一件事,要体会一下孩子能否有效的接受了自己的信息。如果孩子这一方面比较差,往往学习成绩好不了。一年级好不了,以后也很难说。
2.培养孩子读的能力。包括朗读和默读。朗读在小学阶段是非常重要的。家长一个是要帮助孩子正确地读,另一个要经常发现孩子的优点,多鼓励。在倾听的时候,一定要表现出很感兴趣的样子。一个好的听众往往能够成就一个好的演员。久而久之,孩子朗读的水平一定会提高的。也会对朗读对学习发生兴趣。也要培养孩子默读能力。开始可以读一些短小的故事。读后让孩子给讲讲。今天的时候也要表现出很感兴趣的样子。有时候或许还会故意提问一两个问题,让孩子在解答的过程中,加深对文章的认识。在回答您的问题的时候在语言表达能力,思维能力,阅读能力上如果提高。
3.让孩子养成独立做作业的习惯。有的小孩子在家先是玩儿,家长舍不得管,等到快上学的时候,就急了。尤其是家长先急了。会用各种办法帮孩子把作业糊弄完,然后糊弄到学校就算事了。这是最失败的。以后也应该不会好到哪里去。
如果孩子不好好做作业,那就让他承受后果。可能来自老师的后果和一定来自家长的后果。要在一定的时间段里让孩子独立完成作业。家长这个时候也不要随意地给送点吃的、自己在外屋看电视、或者不停地看手机在孩子面前。给孩子一个安静的独自的环境。家长自己要为孩子创造这样一个环境。自己也要收敛,自律、克制。等孩子完成以后可以帮孩子检查一下。有错帮改改。如果老师让签名一定要认真的把自己的名字写好。以身示范。要耐心的,贴心的帮助孩子,陪伴孩子。
如果孩子无理取闹不完成作业。家长一定会有很多办法来对付自己的孩子。不要把这件事交给老师去做。孩子在家吃你的喝你的,完全受到你的控制的时候,你都管不了他,老师又怎么能对付他?长大了以后您和老师又怎么能对付得了他呢?小学一年级管理好,以后就省事了。而且一定要贴心,让孩子觉得您再帮他。另外,小孩子也是值得疼怜和尊重的。一定要多尊重,多欣赏。发现优点。只要孩子能做到最好就够了。每个孩子都会享受上天赋予他的天赋和性格。万事可求,但不可强求。
4.让孩子做自己学习的小管家。自己的书包自己整理。自己的事最好自己做。不要老跟在孩子后面屁颠儿屁颠儿的给孩子送落料的课本,为孩子不做作业撒谎编理由骗老师。要学会让孩子对自己的行为后果负责。千万别舍不得。但是也不能轻易地打骂,甚至比较正当的说应该是不能打骂,应该很贴心的去帮助他。只有贴心,知道孩子需要什么,在哪一方面有困难,可以提供哪些帮助,要真心实意地有耐心地去帮助,才是一位好家长,才会获得孩子的信任,才能够陪孩子一块儿去向更好地方向发展。
都说家长是有保鲜期的。祝愿各位家长能够珍惜陪孩子成长的机会和岁月。千万不要生气,因为,只要树立正确的意识,你会有足够的爱心,耐心和智慧。
最后提醒,接受能力快的孩子,家长就不要在家老补习与课本知识相同的知识了。可以拓展。说句实在话,学校教育就是在等后面的学生。虽然老师在初次授课的时候会照顾到尖子上优等生,但是为了提高平均分,很多老师还是在等后进生的。
如果说孩子学习很好,但是很顽皮,就要为他开拓一些知识。千万不要只看到孩子的顽皮。 具体怎么做,说来话长,很难一下子说清。
接受稍慢的孩子,就反复把学校里的知识学好,这是基础。
感谢这位家长的提问,让我回忆起了自己以前的美好时光。
陪孩子长大,最快乐。陪孩子健康长大,是一项大工程。
让我们以欣赏的眼光、真诚的爱心、足够的耐心、智慧的贴心,严慈并重,陪孩子度过一个美好的童年,走上一个更好的少年。开启人生的美好前程。
7. 你觉得宝宝太依赖妈妈好吗?
宝宝太过依赖妈妈肯定是不好的,造成宝宝依赖妈妈的原因,就是家长过于宠溺爱孩子,凡是事代替孩子拿主意做决定,甚至本该孩子学会做的事情,家长出于爱护孩子的心理,把本该孩子做的事情自己给做了,如果有这样的情况,家长一定要改过来。
我们来说说常见的一些小案例其实很多家庭都或多或少存在这样一些事,比如:
冬天被窝比较暖和,早晨孩子不想起床,一个家长说孩子应该上学了起床了,另外一个家长就会说,孩子还小,让他多睡一会儿吧,结果等到时间有一点匆忙了,才把孩子抱起来,然后家长给孩子穿衣服系鞋带儿;
孩子平时由于年龄比较小,玩性比较重,比如吃饭的时候边吃饭边玩玩具,或者边吃饭边看电视,玩家长的手机,家长往往也是觉得这些事情无所谓,结果孩子一边玩自己的事情,家长一边用勺子端着碗喂孩子吃饭,如果孩子往一边跑,家长甚至会追着孩子喂饭。
有些孩子从小一直在这种家长代替自己做事、做主的环境下长大,造成自己没有独立的思想和人格,凡事依赖父母,但凡需要自己做决定的时候,就感觉特别的苍白无助,一筹莫展,不知道该怎么办?这个就是比较典型的依赖型孩子。
孩子的依赖性格是从哪里来相信大家看了开头我说的就应该明白,孩子的依赖性格真是从家长对孩子的无条件迁就开始的,父母对孩子的一切事情大包大揽,这种包办和替代越多,孩子对家长的依赖思想就越强,但是如果做父母的从小鼓励自己的孩子,你自己的行为就应该自己负责,你自己的事情就应该自己做,那么这种依赖的心理就会少很多。特别是孩子两三岁一直到上幼儿园这个时期,由于孩子没有太多行为能力,所以家长呵护孩子是应该的,但是有些事情明明可以孩子慢慢的学会做,家长也不去让孩子学习自己动手,长此以往,孩子就会认为家长给自己做事情满足自己的一切需要都是应该的。这个时候家长过分的溺爱,孩子就不会产生独立的性格,久而久之就会完全的依赖父母。依赖心理对孩子的影响有人对现在的孩子经过调查发现,大概有1/5的孩子很少有生活自理能力,做事容易依赖家人或者别人,大约有1/3的孩子基本不帮父母做事情,大概有1/6多一点的孩子,连自我保护的能力都没有。
当孩子从小在家长过分溺爱过分保护的情况下长大,长期对父母产生依赖,出身社会之后,面对生活和工作就会缺乏自信,不敢自己做决定拿主意,没有主见,害怕陌生的环境,不能承担起独立工作或者照顾家人的责任。
如何化解孩子的依赖思想曾经看到过一段比较有意思的话,说在这个世界上除了太阳光和我们呼吸的空气是本身就有的,其他我们想拥有的一切都必须靠自己的努力劳动去争取,家长只有改变自己的溺爱思想,把属于孩子的事情交给孩子去做,让孩子学会做主,孩子才会健康茁壮地去成长,变成一个勇于担责,独立自主有眼界有主见的人。那么孩子到底应该如何摆脱依赖思想?
摆脱依赖从孩子上学开始:正常情况下当家长发现孩子有依赖思想的时候,越早让他改变越好,而孩子进入学校开始学习,对学校的一切都充满好奇,充满兴奋,在这一时期,其实对于医生来说也是一个比较重要的转折,家长应该抓住时机, 教会孩子现在当学生的哪些方面应该做,怎样才是一个好学生,好同学,绝大部分孩子都想成为一个好学生,受到老师和同学的夸奖,所以他们一般都比较愿意听家长的话。家长这时就应该让孩子学会和同学交往,生活上变得自立。比如上学自己走路,自己背书包,自己削铅笔,自己穿衣服系鞋带儿,这些都应该让孩子自己去完成。让孩子学会自己动脑筋:孩子独立自主的思想是在生活中的各种小事开始逐渐建立起来,并且得到发展的,所以要想培养孩子独立自主的性格,就应该让孩子自己思考问题,自己解决问题,自己拿主意。我们家长平时也应该给孩子创造各种机会,比如说一些事情,征求孩子自己的意见,让孩子自己作出选择和解决问题,让孩子充分感觉自己被父母平等的尊重,他们就会学会开始自己选择思考和表达自己。孩子天生有一种好奇心和创造力,面对孩子提出的一些问题,家长不应该直接给答案,而是需要学费,启发孩子自己去尝试各种方法解决问题,当孩子做什么事情失败了或者选择错了,家长不要批评和骂孩子,而是应该告诉孩子为什么这样做,结果是错的,正确的做法又是什么,为什么这样做是正确的。从生活中小事着手:孩子们小时候总是衣来伸手饭来张口,可能潜意识的认为父母是无所不能,无所不会,无所不有,家长有的时候也应该给孩子讲一下自己每天工作的辛苦,让孩子明白,家长现在给你的一切并不是天上掉下来的,比如说早晨吃饭,当孩子你还在睡觉的时候,爸爸妈妈提前一个小时就起来给你做饭了,虽然爸爸妈妈是大人,但是爸爸妈妈也想多睡一会儿,每天工作也很困,但是照顾孩子是爸爸妈妈的责任呀,你现在也应该学会自己做事情,爸爸妈妈现在照顾你是应该的,几十年之后我们老去,就应该换你照顾我们了,如果今天你不好好学习,不好好做事,可能将来照顾自己都照顾不好。当然教育孩子并不是整天吼骂打骂,或者对孩子进行说教,就可以起到好的效果的,家长自己也要以身作则,给孩子树立好的榜样,榜样的力量是无穷的,孩子们可以从家长身上学到很多东西,而家长的带头作用会让孩子不断的进步,树立健全的思想和人格,学会独立思考和处理事情的能力,家长也应该从细微处着手,把一些做人和做事的道理,以一种润物细无声的方式交给孩子,孩子就会逐渐改变依赖家长的毛病。
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